弗朗西斯昌('12) - 寻求平衡

与弗朗西丝昌('12)关于教育学,心理学,并与她的创作插座平衡这一切聊天 - 音乐。

这些天来,弗朗西丝昌有一个完整的板块忙里忙外,但她不会有任何其他方式!她学分点燃她对心理学的热情,最终导致她哈佛大学AISG类 - 而现在,在华盛顿特区的一个地方的积极性,支持与年幼的孩子贫困家庭。

这并不奇怪,她已经对与儿童工作所吸引。弗朗西斯,从小学谁一直唱歌和参加各种合唱团,音乐剧,和无伴奏合唱团,还曾担任儿童音乐老师多年。我们赶上了她,看看她最近在忙!

告诉我们一些关于AISG后,你的生活。

AISG后,我参加了惠顿学院(MA)一年半,然后转移到布兰代斯大学。我开始了在惠顿在音乐表现专业,而是决定改变心态,当我在布兰代斯。当我在布兰代斯,我在日本京都留学,一个学期。

收到我的学士学位后,我就在研究和幼儿教育一年的时间,就完成我的主人在哈佛教育学院人类发展和心理学。目前,我在幼儿创新网络的研究专家的工作。

是什么涉及?

幼儿创新网络,旨在促进从出生家庭和儿童抵御五岁华盛顿特区目前,我的工作在几个不同的项目。主要的项目,我的工作是与健康的DC部门的支持低收入家庭,在他们的社区导航健康,发展和社会服务的合作。我们的发展,对于有小孩的家庭实施和评价程序。此外,我也参与了支持幼儿教育工作者的福利等项目。

是什么吸引你到这个领域?

我一直有兴趣在人的头脑,精神病理学,并帮助人们。在与我的先生IB心理课。奥哈拉,我学到的基础知识和基本理论。在课堂之外,我自告奋勇帮手,并有机会与社区成员谁曾发育和学习障碍互动。我一点也不知道,这些经历都设置了我的老虎机游戏,我现在。

在大学期间,我曾在不同的临床和发展心理学实验室获得研究技能。举例来说,我能够在各种医院和大学不同的人员(心理学家,儿科医生,社会工作者等)的工作。除了研究,我还教幼儿音乐在幼儿园和金宝贝游戏和音乐。通过我的研究和教育工作,我发现自己想为孩子的发展和福祉更多的支持。

怎么AISG您准备大学和工作?

AISG肯定有一个很好的基础提供了我。尽可能多的学生抱怨IB课程的严谨性和强度,它确实帮助我想到更多的批判和实现我的学习方式。人际关系,AISG给了我机会,实践技能,如领导能力,合作,冲突管理和沟通。

什么建议你给谁正在考虑采取同样路径AISG的学生?

心理学领域相当广阔。有许多不同的轨道(临床,发展,社会,工业,组织等)和路径(科研,教学,临床,政策等),你可以采取。是开放和灵活。通过上课,从外地与人的连接,和/或做实习探索不同的领域和角色。

我们很多人还记得你在2012年30周年晚会表演 - 你还唱歌吗?

我仍然非常积极地参与演唱和表演。在大学期间,我参加了一个无伴奏合唱团,并在校园活动进行。现在,我继续拍摄封面和在当地的活动进行分享我的音乐。唱歌是我的平衡的生活方式。

对我来说,唱歌是自我保健和缓解压力的一种形式。这是兼顾一切我需要做的,唱的时候我还是个学生比较困难,但现在,作为一个专业的工作,我有更多的控制权如何我要安排我的截止时间!随时跟着我的音乐上的Instagram的:@franphran!

 

以前的老师水晶柱,弗朗西丝和她的援助之手社区服务组在AISG的同学。

弗朗西斯(第4至后排右)在在哈佛教育学校讲起会议。

 

 

 


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